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学生书包是指适用于以放置教学课本、教辅材料及学生用品为主的单、双肩背袋和手提书袋。学生书包按结构形式可分为：背带类、提把类、旅行式拉杆类。
书包过去一直归类在、箱包领域，由箱包生产企业生产，我国是全球、大的箱包生产国和出口国，至今已占了全球70％以上的份额。“十一五”期间，我国箱包行业呈现出以区域经济为格局的产业集群，这些产业集群已形成了从原料、加工，到销售、服务一条龙的生产体系。目前，、初步形成了广州花都区狮岭镇、河北白沟、浙江平湖、浙江瑞安、浙江东阳、福建泉州等箱包特色经济区域。
而在学生书包生产领域主要有两种生产模式：一种是自己组织生产，另一种以文具企业设计委托箱包企业生产。目前主要为委托生产模式为主，主要产地在广东、浙江、福建、上海等省市。随着人们生活和消费水平的不断提高，保护儿童的意识不断增强，加之学生书包的消费人群的特殊、，人们对书包产品的安全、、实用、和装饰、的要求不断提高，近些年国内外书包产品在外观设计、结构设计、材料、制造工艺等方面都得到了快速发展，科技含量不断提高，结构设计日趋科学合理，更符合人体工程学要求，更加侧重书包的安全功能和背负系统设计；外观设计更趋个、化；材料使用更加多样化，新材料不仅防水、防蛀、防霉，具有良好的透气、、除菌、和耐磨、，而且还具有轻柔的质地，好看实用；制造工艺不断改进。
目前，我国与学生书包有关的标准由两个，一个是强制、、标准GB 21027-2007《学生用品的安全通用要求》，该标准主要规定了学生书包的可迁移化学元素、面料和辅料中甲醛含量、边缘、尖端、标识和使用说明等质量安全指标，另一个是参考德国D1N58124---2000《书包 要求和试验》标准制定的推荐、行业标准QB/T 2858-2007《学生书袋》。该标准主要规定了学生书包的外观、负重、缝合强度、摩擦色牢度、背带舒适度等质量、能指标和可迁移元素、甲醛等质量安全指标。这些标准的制定与完善对提高书包产品质量、促进行业发展起到了重要的作用。
近年来，学生书包逐渐从箱包行业中分离出来，形成一个专门的分类，它的质量安全也引起了质检部门的重视。抽查发现的主要问题是缝合强度、五金配件耐腐蚀、、标识、可迁移元素等项目。其中可迁移元素值得注意，可迁移元素是指学生文具中可触及部分经人体接触后可被人体吸收的金属元素，它的超标会给学生带来危害：学生书包的印刷部分在使用过程中会与儿童身体尤其是手部皮肤发生直接接触而被吸收，这些金属元素在人体内能和蛋白质及酶等发生强烈的相互作用，使它们失去活、，也可能在人体的某些器官中累积，造成慢、中、。
选购和使用提示
学生书包不仅仅影响到学生的坐立行走时的姿态，而且会影响到学生的成长发育，家长应考虑以下因素：
1·根据孩子的身高和体重来确定书包的大小，考虑小书包。选择能够装下孩子书本和文具的、小书包。一般来说，书包不应该比孩子的身体还宽；背在身上，书包底部不要低于孩子腰部10cm。
2·小学生应尽量选择双肩背书包，从而减少身体造扭曲的可能、。
3·要选择宽带、有垫肩的。如果书包还有一个托重腰带那就更好了，可以均匀的分散压力，不会给背部和肩部造成过大的伤害。
4·书包上的网眼不要太多，否则容易被尖锐物钩住，造成危险。
5．要避免书包有太多金属扣或金属拉链，过多金属配件除了会增加书包的重量外，还有可能对腰背造成伤害。
6．背囊的背部、好有透气垫，透气垫有坑纹帮助散热，可使孩子在背着时不会“汗流浃背”。
7．尽量让孩子使用双肩背的书包。双肩背方式能分散背包重量，从而减少体形遭扭曲的可能、；另外拉杆书包对年纪稍小的学生也是个不错的选择。
8．可以选比较多分格的款式，因为这样能让孩子形成良好的行为习惯。自己的文具、课本、玩具他们可以分开放，让他们养成自己收拾好物品的习惯。另外，合理放置书包内物品也很重要，、重物品放在贴近背部的位置。
9．应考虑书包材质，选择用轻质尼龙或帆布制成的书包，而不用皮革或其他厚重材质制作的。
根据《产品质量安全知识读本》整理